Bewegte Pausengestaltung : Übungs-/Spielesammlung für Lehrer und Schüler; Bewegungskonzepte / Filip Mess; Maren Ossig; Alexander Woll ...

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Mess, Filip, 1976- [aut]

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Resource type: Ressourcentyp: BuchBookPublisher number: 2591Language: German Series: Praxisideen ; 59Publisher: Schorndorf : Hofmann, 2014Description: 160 S. : zahlr. Ill., graph. Darst. ; 210 mm x 148 mm + 1 CD-ROM (12 cm)ISBN:

9783778025918

Other title:

Übungs- Spielesammlung Übungssammlung

Subject(s):

Genre/Form:

Beispielsammlung

DDC classification:

796
796 370

RVK: RVK: ZX 7219 | ZX 7200Summary: Bewegung fördert Lernen - aus diesem Grundsatz ist das Konzept der bewegten Schule entstanden. Der Band bietet Einblick in die Entstehung der bewegten Schule und stellt neben einer entwicklungs- und lerntheoretischen Begründung auch unterschiedliche Modelle dieser vor. Hauptaugenmerk soll aber die praktische Umsetzung von Bewegungselementen im Schulalltag sein. Dies wird in zwei Bausteinen verfolgt: - die Bewegungspause (für eine aktive Pause als Unterbrechung des Unterrichts im Klassenzimmer), - die bewegte Pausengestaltung (Bewegung und Spiel in der Mittagspause). Zu beiden Bausteinen findet sich eine umfangreiche Übungssammlung. Das Buch wendet sich daher insbesondere an Lehrkräfte, die Bewegung in kurzen Übungen und Spielen als Unterbrechung ihres Unterrichts einbinden oder in einem Bewegungsangebot in den Mittagspausen umsetzen wollen. Besonders macht diesen Band jedoch der Ansatz, dass diese Durchführung auch von Schülern übernommen werden kann. Es finden sich hierfür Anleitungen für die Ausbildung von schülern zu Bewegungsmeldern, die ihre Mitschüler in kurzen Unterrichtspausen bewegen sowie zu Bewegungsmentoren, die in den Mittagspausen ein freies Bewegungsangebot anleiten.Call number: Grundsignatur: 2014 A 287PPN: PPN: 1605922633

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Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Status	Date due	Barcode	Item holds
Freihandbestand ausleihbar	Bibliothek Campus Süd	sport 4	Lesesaal Technik (LST)	2014 A 287	Available		51505216090

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