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Ökonomisierung und Bildung : Zu den Formen ökonomischer Rationalisierung im Feld der Bildung / von Thomas Höhne

By: Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Book (Online)Language: German Series: essentials | SpringerLink BücherPublisher: Wiesbaden : Springer VS, 2015Description: Online-Ressource (IX, 39 S, online resource)ISBN:
  • 9783658089740
Subject(s): Additional physical formats: 9783658089733 | Erscheint auch als: Ökonomisierung und Bildung. Druck-Ausgabe Wiesbaden : Springer VS, 2015. IX, 39 S.DDC classification:
  • 306.43
RVK: RVK: DI 2000LOC classification:
  • LC189-214.53
DOI: DOI: 10.1007/978-3-658-08974-0Online resources: Summary: Ökonomisierung: eine umstrittene Diagnose.- Ökonomisierungsdiskurse: Problemaufriss und begriffliche Unterscheidungen -- Die historische Entwicklung des Ökonomisierungsdiskurses.- Merkmale der Ökonomisierung von Bildung -- Fallbeispiele der Ökonomisierung von Bildung.- Ökonomisierung als ‘Great Transformation 2.0’?.Summary: Ökonomisierung als Rationalisierung im Arbeits- und Produktionsbereich stellt ein kapitalistisches Grundprinzip dar, das seit den 1980er Jahren zunehmend auf außerökonomische Bereiche übertragen wird. Vorangetrieben wird diese Entwicklung national sowie international vor allem durch Staat, Politik und transnationale Akteure, die zunehmend ökonomische Steuerungsmittel wie Evaluation und Indikatorensteuerung in den Bildungsbereich einführen. Primäres Ziel ist es, Wettbewerb systematisch im Bildungssystem als Entwicklungsinstrument zu etablieren. Hierdurch sollen marktähnliche Strukturen – sog. Quasi-Märkte – geschaffen werden, deren bildungsökonomisches Ziel insgesamt eine nachhaltige Steigerung der gesamtgesellschaftlichen Produktivität von Bildung ist. Der Inhalt Ökonomisierung – eine umstrittene Diagnose Ökonomisierungsdiskurse: Problemaufriss und begriffliche Unterscheidungen Die historische Entwicklung des Ökonomisierungsdiskurses Merkmale der Ökonomisierung von Bildung Fallbeispiele der Ökonomisierung von Bildung Ökonomisierung als ‘Great Transformation 2.0’? Die Zielgruppen Lehrende, Studierende und Interessierte im Bildungsbereich, Erziehungswissenschaft, Bildungssoziologie, Bildungswissenschaften, Sozial- und Politikwissenschaften Lehrende an Hochschulen und in der Weiterbildung Der Autor Prof. Dr. Thomas Höhne lehrt und arbeitet an der Helmut Schmidt Universität zu den politischen, sozialen und ökonomischen Bedingungen von Bildung und Erziehung.PPN: PPN: 1656008602Package identifier: Produktsigel: ZDB-2-SEB | ZDB-2-SGR
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