Datenanalyse in der Sekundarstufe I als Fortbildungsthema : theoriegeleitete Konzeption und Evaluation einer Multiplikatorenqualifizierung / Thomas Wassong ; mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Rolf Biehler

Von:

Wassong, Thomas [VerfasserIn]

Mitwirkende(r):

Biehler, Rolf, 1953- [VerfasserIn eines Geleitwortes]

Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Deutsch Reihen: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik | SpringerLink BücherVerlag: Wiesbaden : Springer Spektrum, [2017]Beschreibung: 1 Online-Ressource (XXIX, 481 Seiten) : Illustrationen, DiagrammeISBN:

9783658180379

Weitere Titel:

Moderatorinnen und Moderatoren zum Thema Datenanalyse im Unterricht der Sekundarstufe I qualifizieren. Theoriegeleitete Konzeption, Implementation und Evaluation einer Moderatorenqualifizierung zur Datenanalyse in der Sekundarstufe I

Schlagwörter:

Genre/Form:

Hochschulschrift

Andere physische Formen: 9783658180362 | Erscheint auch als: Datenanalyse in der Sekundarstufe I als Fortbildungsthema. Druck-Ausgabe Wiesbaden : Springer Spektrum, 2017. xxviii, 479 Seiten | Erscheint auch als: Datenanalyse in der Sekundarstufe I als Fortbildungsthema. Druck-Ausgabe Wiesbaden : Springer Spektrum, 2017. xxviii, 479 SeitenRVK: RVK: SM 619LOC-Klassifikation:

LC8-6691

DOI: DOI: 10.1007/978-3-658-18037-9Online-Ressourcen:

Hochschulschriftenvermerk: Dissertation - Universität Paderborn, 2016 Zusammenfassung: Thomas Wassong stellt die Qualifizierung von Mathematikmoderatorinnen und -moderatoren ins Zentrum seiner Untersuchung, welche dem Forschungsparadigma des Design-based Research-Ansatzes folgt. Er konzipiert ein Professionswissensstrukturmodell für Lehrpersonen in ihrer Multiplikatorrolle und behandelt die Professionalisierung im Allgemeinen und im Speziellen für das Thema Datenanalyse im Unterricht der Sekundarstufe I. In der Evaluation überprüft und erweitert der Autor die Ziele der Qualifizierung und ihrer Umsetzung und setzt sich mit der Selbstbeschreibung der Teilnehmenden in ihrer Rolle als Fortbildende und als Lehrpersonen auseinander. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der umfangreichen Dokumentation der Implementation der Qualifizierung. Der Inhalt Kontext der Moderatorenqualifizierung Zielsetzung und Implementation der Qualifizierung Instrumente, Methodik und Auswertung der Daten Weiterentwicklung der Qualifizierung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik Lehrerinnen und Lehrer sowie ihre Aus- und Fortbildenden Der Autor Thomas Wassong promovierte bei Prof. Dr. Rolf Biehler im Bereich Mathematikdidaktik an der Universität PaderbornZusammenfassung: Kontext der Moderatorenqualifizierung -- Zielsetzung und Implementation der Qualifizierung -- Instrumente, Methodik und Auswertung der Daten -- Weiterentwicklung der QualifizierungPPN: PPN: 1658220021Package identifier: Produktsigel: ZDB-2-SZR

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