Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik : Entwicklung und Aufbau des Testinstruments BeSt Teacher mit ausgewählten Analysen / Stefanie Schumacher ; mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Michael Kleine

Von:

Schumacher, Stefanie [VerfasserIn]

Mitwirkende(r):

Kleine, Michael, 1973- [VerfasserIn eines Geleitwortes]

Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Deutsch Reihen: SpringerLink Bücher | Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik ; Band 4Verlag: Wiesbaden : Springer Spektrum, [2017]Beschreibung: 1 Online-Ressource (XIII, 401 Seiten) : Illustrationen, DiagrammeISBN:

9783658177669

Schlagwörter:

Genre/Form:

Hochschulschrift

Andere physische Formen: 9783658177652 | Erscheint auch als: 978-3-658-17765-2 Druck-Ausgabe | Erscheint auch als: Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik. Druck-Ausgabe Wiesbaden : Springer Spektrum, 2017. xi, 401 SeitenRVK: RVK: SM 619LOC-Klassifikation:

LC8-6691

DOI: DOI: 10.1007/978-3-658-17766-9Online-Ressourcen:

Hochschulschriftenvermerk: Dissertation - Universität Bielefeld, 2016 Zusammenfassung: Stefanie Schumacher entwickelt basierend auf etablierten Modellen des Professionswissens ein theoretisches Rahmenmodell, das neben fachlichem und fachdidaktischem Wissen bezogen auf beschreibende Statistik die Lehrerselbstwirksamkeit sowie ausgewählte Emotionen miteinbezieht. Die Untersuchung umfasst die Pilotierung des von der Autorin konzipierten Testinstruments BeSt Teacher an einer Stichprobe von 58 im Schuldienst tätigen Lehrkräften mit quantitativen und qualitativen Analysen. Die Ergebnisse der Pilotierungsstudie geben einen detaillierten Einblick in die Struktur des Professionswissens von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe I im Bereich der beschreibenden Statistik und zeigen darüber hinaus weitere Einsatzmöglichkeiten des Testinstruments auf. Der Inhalt Modelle der Lehrerprofessionsforschung Inhalte der beschreibenden Statistik Entwicklung und Analyse des Testinstruments BeSt Teacher Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik, Pädagogik und Psychologie Lehrkräfte und ihre Aus- und Fortbildenden Die Autorin Stefanie Schumacher ist Lehrerin für Mathematik und Englisch. Sie promovierte am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) an der Universität Bielefeld und arbeitet derzeit im Fachbereich Mathematik/Informatik an der Universität Osnabrück. Die Herausgeberinnen und Herausgeber Die Reihe Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik wird herausgegeben von Prof. Dr. Andrea Peter-Koop, Prof. Dr. Rudolf vom Hofe, Prof. Dr. Michael Kleine und Prof. Dr. Miriam LükenZusammenfassung: Modelle der Lehrerprofessionsforschung -- Inhalte der beschreibenden Statistik -- Entwicklung und Analyse des Testinstruments BeSt TeacherPPN: PPN: 1658225082Package identifier: Produktsigel: ZDB-2-SZR

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