Individualisierung und Kontrolle : empirische Studien zum geöffneten Unterricht in der Grundschule / Georg Breidenstein, Sandra Rademacher

Von:

Breidenstein, Georg, 1964- [VerfasserIn]

Mitwirkende(r):

Rademacher, Sandra, 1978- [VerfasserIn]

Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Deutsch Reihen: SpringerLink Bücher | Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; Band 60Verlag: Wiesbaden : Springer VS, [2017]Beschreibung: 1 Online-Ressource (X, 299 Seiten) : IllustrationenISBN:

9783658138059

Schlagwörter:

Andere physische Formen: 9783658138042 | Erscheint auch als: Individualisierung und Kontrolle. Druck-Ausgabe Wiesbaden : Springer VS, 2017. X, 299 SeitenDDC-Klassifikation:

371.3

RVK: RVK: DP 1800 | DP 6000 | DP 2050 | DP 1640LOC-Klassifikation:

LB5-3640

DOI: DOI: 10.1007/978-3-658-13805-9Online-Ressourcen:

Zusammenfassung: Im Zentrum des Bandes steht die Analyse der Praxis des geöffneten Unterrichts. In intensiver Feldforschung hat das DFG-Projekt „Individualisierung und Kontrolle“ drei kontrastiv gewählte Grundschulen im jahrgangsgemischten Unterricht beobachtet und nach dem Umgang mit Zeit, der Unterrichtsorganisation und den Überprüfungs- und Kontrollpraktiken gefragt. Die Ergebnisse machen deutlich, welche konkreten Handlungsprobleme sich aus der Organisation und der Durchführung individualisierten Unterrichts für Lehrer und Schüler ergeben. Der Inhalt Die Organisation individualisierten Unterrichts • Didaktik im individualisierten Unterricht - Zur Praxis der Vermittlung und Aneignung • Kontrolle • Legitimität und Sinngebung • Die Individualisierung der Individualisierung •Schulische Sozialisation: Schülersein im individualisierten Unterricht. Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie Lehrerinnen und Lehrer. Die AutorInnen Georg Breidenstein ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Sandra Rademacher ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheits- und Jugendforschung an der Europa-Universität FlensburgZusammenfassung: Die Organisation von individualisiertem Unterricht in drei Grundschulen -- (Fach)Didaktische Perspektiven -- Kontrollpraktiken -- Legitimität und Sinngebung im individualisierten Unterricht -- Schulische Sozialisation oder: Schüler-SeinPPN: PPN: 1658614925Package identifier: Produktsigel: ZDB-2-SZR | ZDB-2-SEB

Exemplare ( 0 )

Dieser Titel hat keine Exemplare