Symbolische Ordnung und Bildungsungleichheit in der Migrationsgesellschaft / Emre Arslan, Kemal Bozay (Hrsg.)

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Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Deutsch Reihen: Interkulturelle Studien | Springer eBook Collection | SpringerLink BücherVerlag: Wiesbaden : Springer VS, [2016]Copyright-Datum: © 2016Beschreibung: 1 Online-Ressource (X, 550 Seiten) : DarstellungenISBN:

9783658137038

Schlagwörter: Genre/Form:

Aufsatzsammlung

Andere physische Formen: 9783658137021 | Erscheint auch als: Symbolische Ordnung und Bildungsungleichheit in der Migrationsgesellschaft. Druck-Ausgabe. Wiesbaden : Springer VS, 2016. X, 550 SeitenDDC-Klassifikation:

379.260943 22/ger
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RVK: RVK: DO 9001 | DU 6000LOC-Klassifikation:

GN370 HB1951-2577
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DOI: DOI: 10.1007/978-3-658-13703-8Online-Ressourcen:

Zusammenfassung: Einleitung -- Symbolische Ordnung, Sozialstruktur und Alltagspraktiken -- Symbolische Ordnung im Spannungsverhältnis von „Macht“, „Herrschaft“ und „Hegemonie“. Das kritische Erbe von Antonio Gramsci, Michel Foucault und Pierre Bourdieu -- Grenzziehungsmechanismen und symbolische Macht im Kontext institutioneller Ungleichheit -- Migrationsforschung als Subjektivierungsforschung -- Politik, Pädagogik und Bildung im Kontext sprachlich-symbolischer Ordnungsverhältnisse -- Migration trotz Bildungserfolg? Der Fall deutsch-türkischer Akademikerinnen in der Türkei -- Lebensstile und Einstellungen zur Bildung bei Personen mit Migrationshintergrund -- Zukunftsentwürfe und Fremdheitsdiskurse: zur Konstruktion biografischer Projekte im Bildungsfeld -- Soziale Herkunft, Habitus und Zukunftsvorstellungen von Studierenden mit Migrationshintergrund: „Kulturelle Adaption“ durch Bildungsbeflissenheit -- „Die sprechen bestimmt (schlecht) über mich“ – Sprache als ordnendes Prinzip im Bildungssystem -- „Bei dir läuft“ – Neuer Sinn in der Zeit und die migrationsgesellschaftliche Verhandlung des Normverstoßes in der Jugendsprache -- „Die Frage is halt jetz, darf Pippi Langstrumpfs Vater noch der Negerkönig sein“ – Zur (Re-)Produktion von Rassismus im Rahmen universitärer Lehrveranstaltungen -- „Wir brauchen so Brückenleute" - Zur wiederholten Stiftung und Stabilisierung symbolischer Grenzen in Handlungen mit Grenzen transzendierender Absicht -- Die Reproduktion von sozialer Ungleichheit durch Ethnisierungsprozesse im Bildungsfeld und ihre Auswirkungen auf die Bildungsbiographien von Migrationsjugendlichen -- Lehrererwartungseffekte und symbolische Gewalt im deutschen Bildungssystem -- Bildung und soziale Ungleichheit: Zwischen bildungsfernen Bildungs-Strukturen und Bildungsbenachteiligung -- Vereine als Orte der Produktion und Manifestation von symbolischer Ordnung: Ausgrenzungsmechanismen entlang der Differenzlinien Geschlecht und Ethnie -- Religiöse Bildung im Spannungsfeld von Salafismus und Islamkritik -- Gleichwertigkeit prüfen? Die (Nicht-)Anerkennung ausländischer Qualifikationen und die symbolische Gewalt im transnationalen Bildungsfeld -- Subjektive Erinnerung und nationale Erinnerungskultur als Ausdruck von Herrschaftsverhältnissen – Die Repräsentation von (Arbeits-)MigrantInnen in der (österreichischen) Geschichtsvermittlung -- Die Reproduktion „ethnisch“ vermittelter sozialer Ungleichheit in einem Schweizerischen Sozialamt – Folgen institutioneller und akteursbezogender Kategorisierungen -- Das Programm Interkultur und die Aufgabe der Bildung -- „Dazwischensein hat mich immer geprägt“ Postmigrantische Lebenspraxis -- Schulische Handlungsmöglichkeiten gegen Armut bei Kindern mit Migrationsgeschichte -- Integration und symbolische Ordnung – Internationale Bildungs- und Arbeitsmarktstrategien -- Reflexionen eines Projektes zur Mehrsprachigkeit in der universitären symbolischen Ordnung -- Symbolische Ordnung und Bildungsungleichheit als pädagogische Herausforderung. .Zusammenfassung: Der Sammelband beschäftigt sich ausführlich und interdisziplinär mit der Bildungsungleichheit in Migrationsprozessen und stützt sich dabei sowohl auf den von Pierre Bourdieu verwendeten Begriff der „Symbolischen Ordnung“ als auch auf aktuelle Diskurse der Bildungsungleichheit in der Migrationsgesellschaft. Der Inhalt • Theoretische Zugänge • Manifestation der symbolischen Herrschaft im Bildungsfeld • Produktion der symbolischen Ordnung im Bildungsfeld • Strategien und Praktiken für eine Bildungsgleichheit Die Zielgruppen • Migrations- und Bildungssoziologen und -soziologinnen • Erziehungs-, Sozial- und Politikwissenschaftler und -wissenschaftlerinnen Die Herausgeber Dr. Emre Arslan ist Lehrkraft für besondere Aufgaben im Seminar für Sozialwissenschaften an der Universität Siegen. Dr. Kemal Bozay< ist Vertretungsprofessor am Institut für Angewandte Sozialwissenschaften der Fachhochschule Dortmund und zugleich Lehrbeauftragter am Institut für vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften (Humanwissenschaftliche Fakultät) der Universität zu Köln.PPN: PPN: 1658615328Package identifier: Produktsigel: ZDB-2-SEB | ZDB-2-SZR

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