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Mathematik fachfremd unterrichten : zur Professionalität fachbezogener Lehrer-Identität / Marc Bosse ; mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Günter Törner

By: Contributor(s): Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Book (Online)Language: German Series: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik | SpringerLink BücherPublisher: Wiesbaden : Springer Spektrum, [2017]Copyright date: © 2017Description: 1 Online-Ressource (XXVIII, 422 Seiten)ISBN:
  • 9783658155995
Subject(s): Genre/Form: Additional physical formats: 9783658155988 | Erscheint auch als: Mathematik fachfremd unterrichten. Druck-Ausgabe Wiesbaden : Springer Spektrum, 2017. XXVII, 422 SeitenDDC classification:
  • 370
RVK: RVK: DP 4420LOC classification:
  • LC8-6691
DOI: DOI: 10.1007/978-3-658-15599-5Online resources: Dissertation note: Dissertation - Universität Duisburg-Essen, 2016 Summary: Mithilfe eines neutral-phänomenologischen Forschungsansatzes und eines von Wissensdefiziten losgelösten Professionalitätsbegriffs untersucht Marc Bosse fachfremd unterrichtende Mathematiklehrpersonen hinsichtlich ihrer mathematikbezogenen Erfahrungen und in Bezug auf ihr Verhältnis zum Fach. Die zentrale Erkenntnis der ersten deutschen Studie zu diesem Thema ist, dass eine fehlende formale Lehrbefähigung für Mathematik nicht festlegt, wie sich die betreffenden Lehrpersonen als Mathematiklehrerinnen und -lehrer sehen und welcher identitätstheoretische Grad an Professionalität ihnen attestiert werden kann. Als empirische Grundlage dienen die Befragung von Lehrerinnen und Lehrern sowie die Beobachtung von Mathematikunterricht. Die Arbeit liefert ein Modell von sechs Identitätstypen, mit dem sich die Heterogenität hinsichtlich der Erfahrungs- und Verhältnisfrage beschreiben lässt. Der Inhalt Fachfremd erteilter Mathematikunterricht in Deutschland Professionelle Kompetenz von Lehrpersonen Typologie fachbezogener Lehrer-Identitäten Professionalität neu denken Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik und der Bildungsforschung Schulleiterinnen und Schulleiter, Bildungsadministratorinnen und -administratoren, fachfremd unterrichtende Mathematiklehrpersonen Der Autor Marc Bosse ist wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Dr. Günter Törner an der Universität Duisburg-Essen und Mitarbeiter im Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM)Summary: Fachfremd erteilter Mathematikunterricht in Deutschland -- Professionelle Kompetenz von Lehrpersonen -- Typologie fachbezogener Lehrer-Identitäten -- Professionalität neu denkenPPN: PPN: 1658639855Package identifier: Produktsigel: ZDB-2-SZR | ZDB-2-SEB
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