Mathematisch begabte Kinder und Jugendliche : Theorie und (Förder-)Praxis / von Thomas Bardy, Peter Bardy ; Unter Mitarbeit von Torsten Fritzlar

Von:

Bardy, Thomas [VerfasserIn]

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Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Deutsch Reihen: Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II | Springer eBook CollectionVerlag: Berlin ; [Heidelberg] : Springer Spektrum, [2020]Copyright-Datum: © 2020Beschreibung: 1 Online-Ressource (XVI, 328 Seiten, 130 Abb., 6 Abb. in Farbe.)ISBN:

9783662607428

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Andere physische Formen: 9783662607411 | Erscheint auch als: 9783662607411 Druck-Ausgabe | Erscheint auch als: Mathematisch begabte Kinder und Jugendliche. Druck-Ausgabe Berlin : Springer Spektrum, 2020. XVI, 328 SeitenRVK: RVK: SM 607DOI: DOI: 10.1007/978-3-662-60742-8Online-Ressourcen:

Zusammenfassung: 1 Erfahrungen mit mathematisch leistungsstarken Kindern – einige Beispiele zur Einführung -- 2 Begabung/Hochbegabung -- 3 Mathematisches Denken und Tätigsein -- 4 Mathematische Begabung -- 5 Einige Fallstudien -- 6 Zur Diagnostik von Begabung/mathematischer Begabung in Grundschule und Sekundarstufe I -- 7 Zur Förderung mathematisch begabter Kinder und Jugendlicher -- 8 Schwerpunkte der Förderung mathematisch begabter Grundschulkinder -- Schlussbemerkungen.Zusammenfassung: Mit diesem Lehrbuch wird ein umfassendes theorie- und praxistaugliches Kompendium zur Identifikation und Förderung mathematisch begabter Kinder und Jugendlicher vorgelegt, deren Notwendigkeit mittlerweile von der Gesellschaft wahrgenommen und weitgehend akzeptiert wird. Der Intelligenz- und der Begabungsbegriff sowie Charakteristika mathematischer Begabung werden thematisiert (auch im Kontext mathematischer Expertise); die bekanntesten Modelle zur Hochbegabung werden ebenso präsentiert wie deren neurowissenschaftliche Grundlagen. Die Gründe, weshalb mathematisch begabte Kinder und Jugendliche gefördert werden sollten, werden diskutiert und daraus sinnvolle Förderziele abgeleitet. Erfahrungsberichte, Fallstudien, diagnostische Maßnahmen, konkrete Aufgabenstellungen (mit Eigenproduktionen von Kindern und Jugendlichen) und Fördervorschläge bieten vielschichtige Praxishilfen für die Herausforderung „Hochbegabung“ im Schulalltag. Dieses Buch wendet sich an Studierende des Lehramts Mathematik für die Grundschule und das Gymnasium bzw. ähnliche Schulformen, an Lehramtsanwärterinnen und -anwärter sowie an alle Lehrpersonen und Interessierten, die sich intensiv mit der Thematik mathematischer Begabung bei Kindern und Jugendlichen beschäftigen möchten. Die Autoren Dr. Thomas Bardy ist Dozent für Mathematik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz (Institut Sekundarstufe I und II). Prof. Dr. Peter Bardy ist Universitätsprofessor i. R. für Grundschuldidaktik/Mathematik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.PPN: PPN: 1724278355Package identifier: Produktsigel: ZDB-2-SEB | ZDB-2-SNA

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