Die Politik der Schulklasse : Dokumentarische Videoanalysen unterrichtlicher Praktiken zwischen Integration und Destruktion / David Jahr

Von:

Jahr, David, 1981- [VerfasserIn]

Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Deutsch Reihen: Springer eBook Collection | Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; Band 92Verlag: Wiesbaden : Springer VS, [2022]Beschreibung: 1 Online-Ressource (XV, 353 Seiten) : Illustrationen, DiagrammeISBN:

9783658382223

Schlagwörter:

Genre/Form:

Hochschulschrift

Andere physische Formen: 9783658382216 | Erscheint auch als: Die Politik der Schulklasse. Druck-Ausgabe Wiesbaden : Springer VS, 2022. XV, 353 SeitenDOI: DOI: 10.1007/978-3-658-38222-3Online-Ressourcen:

Zusammenfassung: Einleitung -- Politikdidaktische und schulpädagogische Grundlagen -- Meta-Theorie: Praxeologische Wissenssoziologie -- Zwischenfazit und Ausdifferenzierung der Fragestellung -- Forschungsdesign: Politische Handlungspraxis im Unterricht mehrdimensional rekonstruieren -- Die Dorfgründung und ihr unterrichtlicher Handlungsauftrag -- Ergebnisse: Vier Schulklassen im sozialen Experiment -- Anschluss: Die Schulklasse als Sozialisationsinstanz und ihre Politik als Herausforderungen fachdidaktischen Handelns -- Fazit.Zusammenfassung: David Jahr untersucht in dieser Studie die Schulklasse als Kollektiv. Auf Basis von Unterrichtsvideografien rekonstruiert der Autor die Prozessstrukturen von vier Klassen, die gemeinsam eine politische Unterrichtsmethode (Dorfgründungssimulation) durchführen und dabei eine politische Struktur hervorbringen. Im Kern schließen die Schulklassen hierfür an ihre bisher konstituierte informelle Hierarchie an. Der zentrale Befund, dass sich die Politik der Schulklasse typisiert als Integration, Distinktion oder Destruktion differenzieren lässt, wird abschließend vor dem Hintergrund politikdidaktischer Wissensbestände eingeordnet. Der Autor David Jahr ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Forschungsinstitut Gesellschaftlicher Zusammenhalt an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Seine Forschungsschwerpunkte sind rekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung (insbes. Dokumentarische Methode), Kasuistik und Lehrer*innenbildung, Didaktik der politischen Bildung mit den Schwerpunkten Inklusion und Professionalisierung. .PPN: PPN: 1811678483Package identifier: Produktsigel: ZDB-2-SEB | ZDB-2-ESA

Exemplare ( 0 )

Dieser Titel hat keine Exemplare