Mobbing in der Schule : Anfälligkeit, Marginalisierung und Viktimisierung von Jugendlichen / von Anthony A. Peguero, Jun Sung Hong

Von:

Peguero, Anthony A [VerfasserIn]

Mitwirkende(r):

Hong, Jun Sung [VerfasserIn]

Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Deutsch Verlag: Cham : Springer, 2023Beschreibung: 1 Online-Ressource (XVI, 145 Seiten)ISBN:

9783031175275

Schlagwörter:

Andere physische Formen: 9783031175268 | Erscheint auch als: 9783031175268 Druck-AusgabeDDC-Klassifikation:

370.15 23

DOI: DOI: 10.1007/978-3-031-17527-5Online-Ressourcen:

Zusammenfassung: Kapitel 1. Einführung in Mobbing und Gewalt in der Schule -- Kapitel 2. Die Relevanz des sozial-ökologischen Modells und die Bedeutung von Ungleichheit -- Kapitel 3. Status ist wichtig: Wie sozioökonomischer und sozialer Status mit Mobbing zusammenhängt -- Kapitel 4. Die Rolle der Familie: Eltern/Erziehungsberechtigte, Geschwister, Zusammenhalt und Interaktionen -- Kapitel 5. Geschlecht, sexuelle Orientierung, Geschlechtsidentität und Geschlechtsausdruck: Definitionen und Auswirkungen auf die Marginalisierung -- Kapitel 6. Die Farbe des Mobbing-Opfers in der Schule: Rasse, Ethnizität, Einwanderung und Religion -- Kapitel 7. Mobbing und Jugendliche mit Behinderungen und besonderen Gesundheitsbedürfnissen: Viktimisierung von Schülern mit körperlichen, emotionalen und Lernstörungen -- Kapitel 8. Mobbing und Viktimisierung von Jugendlichen im Gerichtssystem -- Kapitel 9. Schlussfolgerung: Implikationen und Umgang mit Mobbing und Ungleichheit in der Schule.Zusammenfassung: Dieses Buch untersucht die damit verbundenen Erfahrungen mit Mobbing und Gewalt in der Schule bei gefährdeten und marginalisierten Jugendlichen. Es erörtert die Auswirkungen von Diversität und Disparitäten in den Erfahrungen von Jugendlichen mit Mobbing. Dazu gehören sozioökonomischer und sozialer Status, familiärer Zusammenhalt und Interaktionen, Geschlecht, sexuelle Orientierung, Geschlechtsidentität und -ausdruck, Rasse, ethnische Zugehörigkeit, Einwanderung, Religion sowie Behinderungen und besondere gesundheitliche Bedürfnisse. Das Buch beschreibt die Art und Weise, wie ein sozial-ökologischer Rahmen über das Problem informieren und Mobbing an Schulen angehen kann. Es befasst sich nicht nur mit den individuellen, intrapersonellen und umweltbedingten Faktoren von Mobbing, sondern erörtert auch Faktoren auf der distalen Ebene und Bedingungen, die speziell für Jugendliche relevant sind (z. B. Kultur und Recht). Darüber hinaus kontextualisiert dieser Band relevante Mehrebenenfaktoren, die die Viktimisierung durch Mobbing bei gefährdetenund historisch marginalisierten Kindern und Jugendlichen, die mit einer kumulativen sozialen Schichtung konfrontiert sind, fördern oder verhindern. Zu den wichtigsten Themenbereichen gehören: · Die Rolle der Familie (Eltern und Erziehungsberechtigte, Geschwister) - ihr Zusammenhalt und ihre Interaktionen - bei Mobbing in der Schule. · Rasse, ethnische Zugehörigkeit, Einwanderung und Religion sowie Mobbing in der Schule bei marginalisierten und gefährdeten Jugendlichen. · Viktimisierung von Schülern mit körperlichen, emotionalen und Lernstörungen. · Mobbing und Viktimisierung gefährdeter Jugendlicher in den Gerichtssystemen. Mobbing in der Schule ist ein unverzichtbares Hilfsmittel für Forscher, Kliniker und andere Praktiker, Studenten und politische Entscheidungsträger in Disziplinen wie Kinder- und Schulpsychologie, Sozialarbeit und Beratung, Pädiatrie und Schulpflege, Bildungspolitik und Politik sowie in allen miteinander verbundenen Disziplinen. Dieses Buch ist eine Übersetzung einer englischen Originalausgabe. Die Übersetzung wurde mit Hilfe von künstlicher Intelligenz (maschinelle Übersetzung durch den Dienst DeepL.com) erstellt. Eine anschließende menschliche Überarbeitung erfolgte vor allem in Bezug auf den Inhalt, so dass sich das Buch stilistisch anders liest als eine herkömmliche Übersetzung.PPN: PPN: 1841948470Package identifier: Produktsigel: ZDB-2-SEB | ZDB-2-SEP

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