¿Las habilidades en lectura de los estudiantes inmigrantes dependen del tiempo que llevan en el país de acogida? / Organisation for Economic Co-operation and Development
Mitwirkende(r): Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Spanisch Verlag: Paris : OECD Publishing, 2013Beschreibung: 1 Online-Ressource (4 p.)Schlagwörter: DOI: DOI: 10.1787/11ee3e29-esOnline-Ressourcen: Zusammenfassung: En la mayoría de los países de la OCDE, los estudiantes inmigrantes que llegan al nuevo país con 15 años de edad obtienen peores resultados en lectura que los estudiantes inmigrantes que se instalaron en el nuevo país cuando tenían menos de 5 años. • Los estudiantes que han migrado desde países menos desarrollados donde el idioma de origen difiere de la nueva lengua de instrucción son particularmente vulnerables a la penalidad de “llegar tarde” en el rendimiento en lectura. • Los estudiantes inmigrantes de países con similares niveles de desarrollo y el mismo idioma del país de acogida no sufren ninguna penalidad de llegada tardía.Andere Ausgaben: Parallele Sprachausgabe: As habilidades de leitura dos estudantes imigrantes dependem de quanto tempo eles estejam no novo país?; Parallele Sprachausgabe: Do Immigrant Students' Reading Skills Depend on How Long they Have Been in their New Country?; Parallele Sprachausgabe: Hängt die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund davon ab, wie lange sie schon in ihrem neuen Land leben?; Parallele Sprachausgabe: Les compétences en compréhension de l'écrit des élèves immigrants dépendent-elles de l'âge auquel ils sont arrivés dans leur pays d'accueil ?PPN: PPN: 1906991332Package identifier: Produktsigel: ZDB-13-SOC-ebook | ZDB-13-SOC | BSZ-13-SOC-educationDieser Titel hat keine Exemplare