L’istruzione pre-primaria si traduce in migliori livelli di apprendimento a scuola? / Organisation for Economic Co-operation and Development
Contributor(s): Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Book (Online)Language: Italian Publisher: Paris : OECD Publishing, 2011Description: 1 Online-Ressource (4 p.)Subject(s): DOI: DOI: 10.1787/6df3b31b-itOnline resources: Summary: Gli studenti quindicenni che hanno frequentato l’istruzione pre-primaria ottengono risultati migliori in PISA rispetto a quelli che non lo hanno fatto, anche tenendo conto del loro background socio-economico. Gli studenti svantaggiati hanno un minor accesso all’istruzione pre-primaria rispetto agli studenti avvantaggiati in quasi tutti i paesi, soprattutto in quelli in cui l’istruzione preprimaria non è largamente diffusa. I sistemi di istruzione equi e con elevati risultati sono anche quelli con minor disparità socio-economica nell’accesso all’istruzione pre-primaria.Other editions: Parallele Sprachausgabe: 就学前教育を受けることは、 その後の学校での高い学習成果に結びつくのか？; Parallele Sprachausgabe: Führt der Vorschulbesuch zu besseren Lernergebnissen in der Schule?; Parallele Sprachausgabe: ¿La asistencia a educación infantil se traduce en mejores resultados en el aprendizaje escolar?; Parallele Sprachausgabe: L'accès à l'enseignement préprimaire permet-il d'améliorer les résultats scolaires ?; Parallele Sprachausgabe: Does Participation in Pre-Primary Education Translate into Better Learning Outcomes at School?PPN: PPN: 1906995389Package identifier: Produktsigel: ZDB-13-SOC-ebook | ZDB-13-SOC | BSZ-13-SOC-educationNo physical items for this record