Texte lesen : Lesekompetenz - Textverstehen - Lesedidaktik - Lesesozialisation / Christine Garbe; Karl Holle; Tatjana Jesch

Von:

Garbe, Christine, 1952- [aut]

Mitwirkende(r):

Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Deutsch Reihen: UTB ; Schulpädagogik, Didaktik Deutsch ; 3110 | StandardWissen Lehramt | utb-studi-e-bookVerlag: Stuttgart : UTB GmbH, 2010Verlag: Paderborn : Schöningh, 2010Copyright-Datum: ©2010Auflage: 2., durchges. AuflBeschreibung: Online Ressource (252 S.) : Ill., graph. DarstISBN:

9783838531106

Schlagwörter: Andere physische Formen: 9783825231101 | 9783506756497 | Buchausg. u.d.T.: Texte lesen. 2., durchgesehene Auflage. Paderborn : Ferdinand Schöningh, 2010. 252 Seiten | Druckausg.: Texte lesen. Paderborn : Schöningh, 2009. 252 S. | Erscheint auch als: Texte lesen. Druck-Ausgabe. 2., durchgesehene Auflage. Paderborn : Ferdinand Schöningh, 2010. 252 SeitenDDC-Klassifikation:

372.470943
S
370

RVK: RVK: DP 4000 | GB 2958 | ES 685Online-Ressourcen:

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Zusammenfassung: Literaturverz. S. 224 - 243Zusammenfassung: Ein Viertel der deutschen Schülerinnen und Schüler verfügt am Ende der Schulzeit über unzureichende Lesekompetenzen und ist somit den Anforderungen der Wissensgesellschaft kaum gewachsen. Ausgehend vom Befund der PISA-Studie stellt dieses UTB die wichtigsten Erkenntnisse der Forschung speziell für Lehramtsstudierende zusammen: Was ist Lesekompetenz? Wie funktionieren Textverstehen und Leseprozesse? Wie kann die Lesesozialisation von Kindern und Jugendlichen gelingen?PPN: PPN: 598779981Package identifier: Produktsigel: GBV-41-UTB-UBRO | ZDB-41-UTB | ZDB-41-UTBI | ZDB-41-UTBI

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