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The Challenges of Minoritized Contingent Faculty in Higher Education
Contributor(s): Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Book (Online)Language: English Series: Navigating Careers in Higher EducationPublisher: West Lafayette, IN : Purdue University Press, 2023Copyright date: ©2023Description: 1 Online-Ressource (219 pages) : illustrationsISBN:- 9781612498386
- 9781612498393
- 378.1/2089 23/eng/20240219
- LB2331.66
Contents:
Summary: "The Challenges of Minoritized Contingent Faculty in Higher Education offers a probing and unvarnished look at the employment challenges of these faculty members in four-year institutions. With dramatic shifts in the faculty workforce and nearly three-quarters of instructional positions in United States institutions now off the tenure track, contingent faculty have become the essential, frontline workers of higher education. Remarkably little research attention has focused on the experiences of minoritized contingent faculty in this new academic underclass. Based on in-depth interviews coupled with extensive research, the book highlights the double marginalization that can occur due to secondary employment status in the academic hierarchy, and the exclusion resulting from the intersectionality of nondominant social identities including race and ethnicity, gender, sexual orientation, gender identity, and disability. As the first-person narratives reveal, these faculty often struggle for acceptance, recognition, and rewards in the day-to-day academic environment, and they can face devaluation of their contributions. As a pragmatic and concrete resource, this book offers proactive workforce strategies and key structural and policy recommendations that will assist academic and administrative leaders, including presidents, provosts, department chairs, and chief diversity officers, in building more inclusive working conditions for contingent faculty"--Summary: „The Challenges of Minoritized Contingent Faculty in Higher Education“ bietet einen tiefgründigen und ungeschminkten Blick auf die Beschäftigungsprobleme dieser Lehrkräfte an vierjährigen Institutionen. Angesichts dramatischer Veränderungen im Lehrpersonal und der Tatsache, dass fast drei Viertel der Lehrpositionen an US-Institutionen nicht mehr auf Lebenszeit befristet sind, sind befristet angestellte Lehrkräfte zu unverzichtbaren Arbeitskräften an vorderster Front der Hochschulbildung geworden. Bemerkenswert wenig Forschungsinteresse gilt den Erfahrungen befristet angestellten Lehrkräften aus Minderheiten, die dieser neuen akademischen Unterschicht angehören. Basierend auf ausführlichen Interviews und umfangreichen Recherchen beleuchtet das Buch die doppelte Marginalisierung, die durch einen sekundären Beschäftigungsstatus in der akademischen Hierarchie entstehen kann, und die Ausgrenzung, die sich aus der Intersektionalität nicht dominanter sozialer Identitäten wie Rasse und Ethnizität, Geschlecht, sexueller Orientierung, Geschlechtsidentität und Behinderung ergibt. Wie die Ich-Erzählungen zeigen, kämpfen diese Lehrkräfte im akademischen Alltag oft um Akzeptanz, Anerkennung und Belohnung, und ihre Beiträge können einer Abwertung ausgesetzt sein. Als pragmatische und konkrete Ressource bietet dieses Buch proaktive Personalstrategien sowie wichtige strukturelle und politische Empfehlungen, die akademischen und administrativen Führungskräften, einschließlich Präsidenten, Provosten, Abteilungsleitern und Chief Diversity Officers, dabei helfen, integrativere Arbeitsbedingungen für befristet angestellte Lehrkräfte zu schaffen. [Mit KI übersetzt]PPN: PPN: 1916210716Package identifier: Produktsigel: ZDB-94-OAB
The Impact of COVID-19 and the Defunding of Higher Education on Contingent Faculty -- How Did We Get Here? Neoliberalism and the Two-Tiered Faculty Equation -- Demographics of the New Academic Underclass -- The Precarious Working Conditions of Minoritized Contingent Faculty -- Resilient Coping Strategies of Minoritized Contingent Faculty -- Navigating Systemic Change in Contentious Times -- Moving the Needle in Contingent Faculty Employment: Recommendations for Change.
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