In Beziehung (über)setzen : Figurationen, Friktionen und Übersetzungsprozesse schulischer sexueller Bildung in Addis Abeba / Sara Kolah Ghoutschi

Von:

Ghoutschi, Sara Kolah [VerfasserIn]

Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Deutsch Reihen: ResearchVerlag: Wiesbaden : Springer VS, [2025]Beschreibung: 1 Online-RessourceISBN:

9783658483371

Schlagwörter:

Education and state

Genre/Form:

Hochschulschrift

Andere physische Formen: 9783658483364 | Erscheint auch als: 9783658483364 Druck-AusgabeDDC-Klassifikation:

379 23

DOI: DOI: 10.1007/978-3-658-48337-1Online-Ressourcen:

Zugang im Netz des KIT

Hochschulschriftenvermerk: Dissertation - Philipps-Universität Marburg$d2024 Zusammenfassung: Einleitung -- Übersetzungen als relationale Prozesse verstehen -- Prozesse sexueller Bildung -- Forschungsdesign und -methoden -- Sexuelle Bildung in Addis Abeba: Figurationen und Friktionen -- Schulische Figurationen -- Figurationen im Politikfeld: Übersetzung schulischer sexueller Bildung -- Fazit -- Literatur.Zusammenfassung: Wie wird die weltweit umstrittene Norm sexueller Bildung in äthiopischen Schulen umgesetzt? Dieses Buch beleuchtet die vielschichtigen Übersetzungsprozesse sexueller Bildung im Spannungsfeld politischer und sozialer Dynamiken. Am Beispiel umfassender sexueller Bildung (CSE) in Addis Abeba zeigt die Autorin, wie die Umsetzung global verankerter Menschenrechte mit sozio-politischen Strukturen interagiert. Sara Kolah Ghoutschi beleuchtet, wie internationale Organisationen, NGOs, Lehrkräfte und Schüler*innen sowie lokale politische Entscheidungsträger*innen die Übersetzung sexueller Bildung mitgestalten. Die Einführung von CSE in Äthiopien ist eng mit internationalen Entwicklungszielen und Debatten über sexuelle sowie reproduktive Rechte verknüpft. Ihre Umsetzung führt jedoch zu Spannungen – sei es durch die Marginalisierung bestimmter Gruppen oder den Einfluss transnationaler antifeministischer Bewegungen. Auf Grundlage der Figurationssoziologie von Norbert Elias zeigt die Autorin, dass Akteur*innen über relative Handlungsspielräume verfügen, die sie gezielt nutzen, um diesen Spannungen entgegenzuwirken. Dabei wird auch deutlich, dass Übersetzungsprozesse immer in soziale Beziehungen eingebettet sind und diese gleichzeitig verändern. Ob diese Prozesse emanzipatorisch oder regressiv sind, hängt maßgeblich von den sozialen Rahmenbedingungen und Hierarchien ab, in denen sie verhandelt werden. Die Autorin Sara Kolah Ghoutschi hat ihre Promotion am Zentrum für Konfliktforschung an der Philipps-Universität Marburg abgeschlossen.PPN: PPN: 1927865425Package identifier: Produktsigel: ZDB-2-SEB | ZDB-2-ESA

Exemplare ( 0 )

Dieser Titel hat keine Exemplare