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Kreieren - Kollaborieren - Komponieren : Empirische und didaktische Perspektiven auf das gemeinsame Komponieren im Musikunterricht
Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Book (Online)Language: German Series: PädagogikPublisher: Bielefeld : transcript, 2022Description: 1 Online-Ressource (375 p.)ISBN:- 9783839463819
- Composition (Music)
- Music
- Composition (Musique)
- Composition (Musique) - Collaboration
- Musique - Étude et enseignement
- MUSIC / History & Criticism
- Composition (Music) - Collaboration
- Music - Instruction and study
- Aesthetics
- Art Education
- Classroom Practices
- Collaboration
- Creativity
- Educational Research
- Music
- Musicology
- Praxeology
- School
- Theory of Education
- 781.3 23/eng/20230227
- 370
- MT40
Contents:
Summary: Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in der Schule. Sie rekonstruiert kreatives Handeln und Lernen von Schüler*innen beim gemeinsamen Komponieren, das sich zwischen pragmatischer Aufgabenerledigung, Behauptungen des Eigenen und Kollaboration aufspannt. Dabei entwickelt sie nicht nur didaktische Gestaltungsprinzipien für agilen, norm- und kontingenzsensiblen Musikunterricht, sondern entwirft auch einen differenzierten Blick auf Unterricht und Schule aus praxeologischer PerspektivePPN: PPN: 1928789684Package identifier: Produktsigel: ZDB-94-OAB
Cover -- Inhalt -- Einleitung -- Ausgangspunkte: Komponieren im Musikunterricht -- 1 Musikpädagogische Blicklichter auf das Komponieren -- 2 Perspektiven der praxeologischen Unterrichtsforschung -- 3 Entwicklung der Fragestellung -- Methodologische und methodische Grundlegung -- 4 Unterrichtliche Kompositionsprozesse aus praxeologischer Perspektive -- 5 Grundlagentheoretische Verortung -- 6 Methodisches Vorgehen -- Empirische Ergebnisse -- 7 Schüler:innenpraxen gemeinsamen Komponierens -- 8 Typologische Verdichtung -- 9 Ergebnisse der fachdidaktischen Entwicklung -- Schlussbetrachtung
10 Resümee -- Anhang
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