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Im Spannungsfeld von Staat und Kirche : ""Minderheiten"" und ""Erziehung"" im deutsch-französischen Gesellschaftsvergleich, 16.-18. Jahrhundert
Contributor(s): Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Book (Online)Language: German Series: Zeitschrift für Historische Forschung. BeiheftePublisher: Berlin : Duncker & Humblot, 2023Description: 1 Online-Ressource (374 p.)ISBN:- 9783428509645
- 200.9 22/ger/20231120
- BV639.M56
Contents:
Summary: Gesetz und Gesetzgebung kommen bei der Ausbildung moderner Staatlichkeit erhebliche Bedeutung zu. Das gilt insbesondere für den frühneuzeitlichen Staat, der seine Ziele gerade durch Gesetzgebung zu erreichen suchte und insofern einen Monopolanspruch erhob. Diese Erkenntnisse dienten als Ausgangspunkt für die Fragestellung des Sammelbandes. Die darin enthaltenen Aufsätze von Historikern und Rechtshistorikern wollen gegenüber dem Stand der Forschung die Perspektive in dreierlei Hinsicht erweitern: Erstens sehen sie das Thema im europäischen Kontext. Die Beiträge zu England, Frankreich und Italien erlauben es, Vergleiche zur Entwicklung im Deutschen Reich und in den Territorien zu ziehen; Gemeinsamkeiten und Unterschiede lassen vieles deutlicher erscheinen als bisher. Zweitens führt der methodische und inhaltliche Wechsel zwischen Untersuchungen zur Gesetzgebungstheorie und solchen zur Praxis der Gesetzgebung zu schärferen Einsichten über die Entwicklung von Gesetz und Gesetzgebung ab dem 16. Jahrhundert. Drittens greifen einige Beiträge bis ins 19. Jahrhundert aus, nehmen also die Frage der Kontinuität bzw. Diskontinuität insbesondere der sog. Kodifikationsbewegung in den Blick - einen Teilaspekt der generellen Frage nach dem Zusammenhang zwischen den Reformanstrengungen des aufgeklärten Absolutismus und des 19. Jahrhunderts. Die Beiträge gelangen zu einer Vielzahl von wichtigen Ergebnissen u. a. zur Frage der Gesetzgebungskompetenz und der Gesamtrechtsordnung, zum Gesetzesbegriff, zum Zusammenhang zwischen Konfessionalisierung und Gesetzgebung, zur Normdurchsetzung und zum Verhältnis zwischen Gesetzgebungstheorie und -praxis im frühneuzeitlichen Staat. Der Sammelband erweitert, korrigiert und differenziert das bisherige Bild der Gesetzgebungsgeschichte der Frühen Neuzeit.Summary: Law and legislation play a significant role in the development of modern statehood. This is particularly true for the early modern state, which sought to achieve its goals precisely through legislation and thus claimed a monopoly. These insights served as the starting point for the research questions posed in this volume. The essays by historians and legal historians included therein aim to broaden the perspective on the current state of research in three respects: First, they view the topic in a European context. The contributions on England, France, and Italy allow comparisons to be drawn with developments in the German Empire and its territories; similarities and differences make many things clearer than before. Second, the methodological and content-related alternation between studies of legislative theory and those of legislative practice leads to sharper insights into the development of law and legislation from the 16th century onwards. Third, some contributions extend into the 19th century, thus addressing the question of continuity or discontinuity, particularly of the so-called codification movement—a sub-aspect of the general question of the connection between the reform efforts of enlightened absolutism and the 19th century. The contributions arrive at a number of important conclusions, including on the question of legislative competence and the overall legal order, the concept of law, the connection between confessionalization and legislation, the enforcement of norms, and the relationship between legislative theory and practice in the early modern state. This volume expands, corrects, and nuances the existing picture of legislative history in the early modern period. [Mit KI übersetzt]PPN: PPN: 1933248033Package identifier: Produktsigel: ZDB-94-OAB
Intro -- Vorwort -- Inhalt -- Heinz Schilling: Einleitung: "Minderheiten"" und "Erziehung"" im Spannungsfeld von Staat und Kirche -- zum Versuch eines deutsch-französischen Gesellschaftsvergleiches -- I. -- II. -- III. -- Erster Teil: Der Status von Fremden und Minderheiten in der Frühen Neuzeit: Theoretische Konzepte, rechtliche Normen und die politische Realität von Toleranz und Intoleranz -- Hans Grünberger: Die Exklusion des Barbaren aus Nation und Konfession im Diskurs der deutschen Humanisten -- eine Rhetorik der Intoleranz?
I. ,Äußere ́und ,innere' Barbaren: eine binneneuropäische Diskriminierung -- II. Nationalisierung und Konfessionalisierung des Barbaren -- III. Fazit: Ordnung der toleranten Intoleranz -- Ralf Pröve: Rationalisierungsdruck und der Zwang zur Toleranz: Das Militär im Vergesellschaftungsprozeß der Konfessionen -- I. -- II. -- III. -- Olivier Christin: Mehrheitsentscheidungen und religiöse Minderheiten -- Deutschland und Frankreich im Vergleich -- I. Annahme oder Ablehnung der Mehrheitsentscheidung? -- II. Konfessionelle Koexistenz und Mehrheitswahl
III. Die Frage der Staatsbürgerschaft in Frankreich -- Marie-Antoinette Gross: Das Kirchenregiment und der Status von religiösen Minderheiten in Brandenburg und Frankreich -- I. Der Fall Brandenburg -- 1. Kirchenregimentstheorie -- 2. Konfessionell-theologische Normsetzung -- 3. Praxis des Kirchenregiments -- II. Der Fall Frankreich -- 1. Kirchenregimentstheorie -- 2. Konfessionell-theologische Normsetzung -- 3. Praxis des Kirchenregiments -- III. Brandenburg und Frankreich im Vergleich
Hartmut Lehmann: Zur Beurteilung der Rolle religiöser und konfessioneller Minderheiten im frühneuzeitlichen Europa Ein Kommentar -- I. -- II. -- III. -- IV. -- V. -- Gabriel Audisio: Le déclenchement de la poursuite des hérétiques en Provence vers 1530 -- I. La Provence religieuse -- II. L'engagement des poursuites -- III. Les causes d'une persécution -- IV. Conclusion -- Ute Lotz-Heumann: Staatskirchenbeziehungen und die Stellung der hugenottischen Minderheit -- Irland und Brandenburg im Vergleich -- I. -- II. -- III. -- IV. -- V. -- VI.
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