Educación superior emprendedora estrategias para la creación de conocimiento y desarrollo

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Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Spanisch Verlag: Ecuador : Editorial Grupo AEA, 2025Beschreibung: 1 Online-Ressource (1 electronic resource 214 p.)ISBN:

9789942651938

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Zusammenfassung: This manuscript places the transformation of higher education within the framework of the knowledge economy, showing how the university mission is expanding from disciplinary training to the creation of public value through entrepreneurship, innovation, and territorial links. Its objective is to systematize recent evidence and propose an institutional framework for entrepreneurial universities. A qualitative literature review (2018–2025) was conducted with a thematic analysis of categories: governance, curriculum and active pedagogy, digital technologies/AI, ecosystems, and impact measurement. The results identify converging enablers—internal policies, competency-based curriculum integration, networks and alliances, and ICT/AI adoption—along with persistent frictions—bureaucratic inertia, informational and digital gaps, and tensions between public mission and market logic. The discussion links these findings to implementation scenarios: transfer and incubation offices, maker culture and challenge-based learning, social value metrics, and accountability mechanisms. It argues that strategic coherence depends on aligning academic incentives with technology transfer and social entrepreneurship. In summary, an integrative model is proposed that articulates entrepreneurship-oriented governance, infrastructure for innovation, and formative impact assessment as a way to strengthen social relevance and institutional sustainabilityZusammenfassung: Este manuscrito sitúa la transformación de la educación superior en el marco de la economía del conocimiento, mostrando cómo la misión universitaria se expande desde la formación disciplinar hacia la creación de valor público mediante emprendimiento, innovación y vinculación territorial; su objetivo es sistematizar evidencias recientes y proponer un andamiaje institucional para universidades emprendedoras. Se aplicó revisión bibliográfica cualitativa (2018–2025) con análisis temático de categorías: gobernanza, currículo y pedagogía activa, tecnologías digitales/IA, ecosistemas y medición del impacto. Los resultados identifican habilitadores convergentes—políticas internas, integración curricular por competencias, redes y alianzas, y adopción de TIC/IA—junto con fricciones persistentes—inercia burocrática, brechas informacionales y digitales, y tensiones entre misión pública y lógica de mercado. La discusión vincula estos hallazgos con escenarios de implementación: oficinas de transferencia e incubación, cultura maker y aprendizaje basado en retos, métricas de valor social y mecanismos de rendición de cuentas; se argumenta que la coherencia estratégica depende de alinear incentivos académicos con transferencia tecnológica y emprendimiento social. En síntesis, se propone un modelo integrador que articula gobernanza orientada al emprendimiento, infraestructura para la innovación y evaluación formativa del impacto, como vía para fortalecer la pertinencia social y la sostenibilidad institucionalPPN: PPN: 1983957917Package identifier: Produktsigel: ZDB-94-OAB

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