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Usages des robots programmables BeeBot en classe : des objets pour apprendre, des objets à apprendre

Contributor(s): Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Book (Online)Language: French Publisher: Paris, 2024Description: 1 Online-Ressource (1 electronic resource 115-134 p.)ISBN:
  • 9782744202117
  • 9782744202124
  • 9782744202209
Subject(s): Online resources: Summary: The use of the Beebot robot in the classroom is one of the educational methods developed to introduce the teaching-learning of digital science in primary schools. This robot, considered easy to use, is present from the first year of schooling for coding activities. However, using the Beebot robot is not without its difficulties, particularly among younger students. An analysis of students' activity is conducted with several classes - from kindergarten to 4th grade - in order to account for the process of appropriation of these programmable objects. Analysing the instrumental genesis at work in different learning sequences, the difficulties encountered by pupils - as the delayed nature of program execution or the lack of perception of the storage of instructions in memory – are highlighted. The mediations proposed to promote the construction of schemes adapted to program these robots are characterizedSummary: L’utilisation du robot Beebot en classe est l’une des modalités pédagogiques développées pour introduire l’enseignement-apprentissage de l’informatique à l’école primaire. Cet objet, considéré comme facile d’utilisation, est présent dès la maternelle dans des démarches d’investigation pour proposer des activités de codage. Pourtant son utilisation ne va pas sans poser des difficultés, notamment chez les élèves les plus jeunes. À partir de l’analyse de l’activité des élèves dans des classes de cycle 1, 2 et 3, il s’agit de rendre compte des processus d’appropriation de ces objets programmables dans ces différents cycles. Une analyse des genèses instrumentales à l’œuvre dans différentes séquences d’apprentissage permet de rendre compte des principales difficultés rencontrées - telles que le manque de compréhension du caractère différé de l’exécution du programme et la non-perception du stockage des instructions dans une mémoire - ainsi que des différentes médiations proposées pour favoriser la construction de schèmes rendant possible la programmation effective de ces robotsPPN: PPN: 198396395XPackage identifier: Produktsigel: ZDB-94-OAB
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Namensnennung 4.0 International CC BY 4.0 cc:

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

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