Problembasert læring : En utforskende lærings- og danningsstrategi

Mitwirkende(r):

Resource type: Ressourcentyp: Buch (Online)Buch (Online)Sprache: Norwegisch Verlag: Bergen : Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke, 2026Beschreibung: 1 Online-Ressource (1 electronic resource 176 p.)ISBN:

9788245053821
9788245062113

Schlagwörter:

Online-Ressourcen:

Volltext frei verfügbar

Zusammenfassung: This anthology takes the reader into the work with Problem-Based Learning (PBL) in higher education. PBL is a learning and formative strategy that opens up a space of possibilities where learning can emerge. Through active participation, exploration, and interaction, students can acquire greater knowledge than they would on their own. In PBL, collaboration is both a means and an end—a means to increase disciplinary knowledge and understanding, and an end because collaboration can develop reflective students who share responsibility. With contributors from Western Norway University of Applied Sciences and NLA University College, the research spans a range of themes, linking problem-based learning to teaching, supervision, practice placement, creativity, leadership, play, learning, and formation. The anthology originates from the research group Problem-Based Learning at NLA University College. This is research for those who are curious about PBL as a learning and formative strategy, and it provides insight into how PBL can be implemented in a good and constructive way. The chapters can be read individually or as a wholeZusammenfassung: Denne antologien tar leseren med inn i arbeidet med Problembasert Læring (PBL) i høyere utdanning. PBL er en lærings- og danningsstrategi som åpner et mulighetsrom der læring kan oppstå. Gjennom aktiv deltakelse, utforskning og samhandling kan studenter tilegne seg større kunnskap enn de ville gjort alene. I PBL blir samarbeid både et middel og et mål – et middel for å øke faglig kunnskap og forståelse, og et mål fordi samarbeid kan utvikle reflekterte og medansvarlige studenter. Med bidragsytere fra Høgskolen på Vestlandet og NLA Høgskolen viser forskningen et spenn i tematikk, der Problembasert læring knyttes til undervisning, veiledning, praksis, kreativitet, ledelse, lek, læring og danning. Antologien har sitt utspring i forskergruppen Problembasert læring ved NLA Høgskolen. Dette er forskning for deg som er nysgjerrig på PBL som lærings- og danningsstrategi, og som vil gi deg innblikk i hvordan PBL kan tas i bruk på en god og konstruktiv måte. Kapitlene kan leses enkeltstående eller som en helhetPPN: PPN: 1983979856Package identifier: Produktsigel: ZDB-94-OAB

Exemplare ( 0 )
Titelinformationen ( 4 )

Dieser Titel hat keine Exemplare

Open Access. Unrestricted online access star

Namensnennung 4.0 International CC BY 4.0 cc:

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

nor