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Generation "Social Media" : wie digitale Kommunikation Leben, Beziehungen und Lernen Jugendlicher verändert / Philippe Wampfler

By: Resource type: Ressourcentyp: BuchBookLanguage: German Publisher: Göttingen [u.a.] : Vandenhoeck & Ruprecht, 2014Description: 160 S. : Ill., graph. Darst. ; 23 cmISBN:
  • 9783525701683
  • 3525701683
Title translated: social media "Subject(s): Additional physical formats: Erscheint auch als: Generation "Social Media". Online-Ausgabe Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2014. Online-Ressource (160 Seiten) | Erscheint auch als: Generation »Social Media«. Online-Ausgabe Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2014. Online-Ressource (1 online resource (162 p.)) | Online-Ausg.: Generation "Social Media". Vandenhoeck & Ruprecht, 2014. Online-Ressource (162 S.) | Erscheint auch als: Generation »Social Media«. Online-Ausgabe (V&R eLibrary) Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2014. 1 Online-Ressource (160 Seiten) | Erscheint auch als: Generation "Social Media". Online-Ausgabe Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2014. 1 Online Ressource (160 Seiten) | Erscheint auch als: Generation »Social Media«. Online-Ausgabe 1. Aufl. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2014. 1 Online-Ressource (160 Seiten)DDC classification:
  • 302.2310835 22/ger
  • 300
  • S
RVK: RVK: AP 15978 | MS 7965 | DS 7140 | DW 4000 | DW 4400 | AP 15946Summary: Der schweizer Gymnasiallehrer und Publizist Philippe Wampfler beschäftigt sich intensiv mit dem Beziehungsdreieck Social Media, Jugend und Schule. Wissenschaftlich fundiert erläutert er das Zusammenspiel von Medienverhalten und Entwicklung Jugendlicher und gibt konkrete Hinweise, wie Lehrer und Eltern Jugendliche medienpädagogisch begleiten können. (M. Voß)Summary: Der Schweizer Gymnasiallehrer und Publizist Philippe Wampfler beschäftigt sich intensiv mit dem Beziehungsdreieck Social Media, Jugend und Schule, neben seinem Blog veröffentlichte er bereits mehrere Bücher zum Thema. Der Blick auf die "digitale Generation" und ihre (vermeintlichen) Schwächen und Stärken ist oft getrübt von den eigenen (analog geprägten) Erfahrungen und Erwartungen, die eine objektive Bewertung erschweren. Wampfler plädiert dafür, jugendliches Medienverhalten nicht aus der erwachsenen Perspektive zu beurteilen, sondern ausgehend von den Bedürfnissen und Kriterien Jugendlicher. Mögliche Zusammenhänge zwischen Mediennutzung und Entwicklung Jugendlicher verdeutlicht der Autor anhand wissenschaftlicher Studien, wobei vielfach erkennbar wird, dass Social Media Einfluss auf Entwicklungen haben, aber selten deren Auslöser sind. Schon vor Internet-Zeiten hat es Mobbing gegeben und Menschen neigen nicht erst seit Google dazu, Wissen "auszulagern". Schule müsse zukünftig Jugendliche stärker darauf vorbereiten, Social Media im Sinne eines nachhaltigen Lernens einzusetzen. Hinweise, unter welchen Bedingungen dies möglich sein kann, gibt der Autor in den abschließenden Kapiteln. Im Anhang nützliche Materialien. Fundierter und umfassender Überblick, gern empfohlen! (M. Voß)Call number: Grundsignatur: 2014 A 3666PPN: PPN: 775629499
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