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Warum und wozu ästhetische Bildung? : über Transferwirkungen künstlerischer Tätigkeiten : ein Forschungsüberblick / Christian Rittelmeyer

By: Resource type: Ressourcentyp: BuchBookLanguage: German Series: Pädagogik: Perspektiven und Theorien ; Band 15Publisher: Oberhausen : ATHENA, [2017]Edition: 3. AuflageDescription: 122 Seiten : Diagramme, Illustrationen ; 21 cm, 230 gISBN:
  • 9783898966740
  • 3898966747
Subject(s): Genre/Form: DDC classification:
  • 700.71 22/ger
  • 700 370 150
RVK: RVK: DG 9000 | DP 6600Action note:
  • Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PEBW
Summary: In der didaktischen Fachliteratur wie in Rahmenrichtlinien oder Kerncurricula werden für künstlerische Schulfächer Lernziele genannt, die über ästhetische Erfahrungen weit hinausgehen: Musik, bildende Kunst, Theater und Tanz sollen die Erlebnisfähigkeit schulen und Wertvorstellungen sowie das Einfühlungsvermögen in andere Menschen fördern, sie sollen die Wahrnehmungs- und Ausdrucksfähigkeiten entwickeln sowie Kreativität und Gemeinschaftsgeist anregen. - - Zu fragen ist jedoch, ob derartige Ziele tatsächlich erreicht werden. Zu dieser Frage gibt es inzwischen eine umfangreiche internationale Forschung, über die hier erstmals zusammenfassend berichtet wird. - In einer Zeit, in der künstlerische Schulfächer zunehmend zugunsten mathematisch-naturwissenschaftlicher und sprachbezogener Kompetenzen an den Rand gedrängt werden, ist diese Forschung von erheblicher Bedeutung für eine Rehabilitierung ästhetischer Bildung. Dass allerdings die bildende Wirkung ästhetischer Tätigkeiten nicht auf solche Transferwirkungen beschränkt ist, wird an Beispielen ebenfalls verdeutlicht.Call number: Grundsignatur: 2018 A 1320(3)PPN: PPN: 88373592X
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Item type Home library Shelving location Call number Status Date due Barcode
Handbibliothek IBAP Handbibliothek (Ausleihe und Einsicht nicht möglich) 2018 A 1320(3) Checked out Ausleihe und Einsicht nicht möglich 23.05.2038 53507872090
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Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PEBW DE-24 pdager DE-90

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